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Seuls les CM2 ont pu bénéficier de cette formation. Les CM1 auraient du y participer mais nous n'avons pu trouver un creneau horaire.

les 3 premiers mois ce fut de la théorie, car les ordinateurs n'étaient pas protéger par un régulateur de courant (celui-ci étant irrégulier). Les enfants ont appris le nom de chaque élément qui forme l'ordinateur: l'écran, le clavier, la souris, l'unité centrale... des mots qu'une majorité ne connaissaient pas.

La pratique: comment allumer un ordianteur, manipuler la souris, créer un dossier, ouvrir une page word écrire et enregistrer...

Une base de l'outil informatique.

 Le soutien scolaire le samedi matin avec les CM2. Petit temps lecture et jeux pédagogiques. Peu d'enfants venaient le samedi matin. De ce fait, nous étions plus disponible pour les présents. Du cas par cas étaient parfois possible au grand bonheur des enfants. Nous leur proposions des exercices de lecture et d'écriture sous forme de jeux.

Petit temps avec les CI CP que l'on accueillait uniquement lors des vacances scolaires. Nous nous sommes trouvés en difficultés car ces petits bouts de chou ne parlent pas français, ni ne le comprennent et inversement nous ne comprennions pas leur langue, ni ne la parlions (sauf quelques mots.) 

Ci dessus, nous leur apprenons quelques noms d'animaux en français, et nous leur faisons faire des coloriages.

Quelques photos de classes. Les classes de CM1 des deux groupes ont réalisé un échange avec deux écoles françaises. L'échange consistait à envoyer des dessins sur des thèmes définis: dessiner son école, associer une lettre de l'alphabet à un pays du monde... Les enfants des deux pays étaient enchantés de faire cet échange.

Les classes ont des effectifs de 40 à 70 élèves. Il faut savoir que seulement 1/3 des enfants vont a l'école. L'Etat Béninois à donc rendu le primaire gratuit pour tous et la 6e et 5e gratuit uniquement pour les filles. Le secondaire est payant: 14000 Fcfa (20 euros) ce qui est une somme énorme pour une majorité de la population. Les classes sont mixtes, mais on peut s'apercevoir que les filles sont en minorité dès les classes de CM1. En effet elles abandonnent vite leur scolarité soit pour aider leurs parents au champ, soit pour cause de grossesse. Très peu de filles vont jusqu'au bac. Dans une classe de 1ere, elles étaient seulement 5 pour 70 garçons! 

L'école débute début octobre et se termine en mai. Les enfants sont en examen en juin, et ils peuvent passer au niveau superieur s'ils réussissent!!

Nous sommes arrivés à l'école d'Oladjé fin Novembre. Nous avons découvert un local où sommeillaient des livres dans leurs cartons, ainsi que des jeux, des cassettes vidéo, et beaucoup d'enfants en demande de lecture, d'activités ludiques et sportives, d'aide aux devoirs...

En 15 jours de travail intensif, nous avons mis sur pied la bibliothèque pour pouvoir accueillir les enfants de l'école le mercredi après midi et le samedi.

Le 1er mois nous avons eu quelques difficultés au niveau de l'accueil des enfants et du planning. Il a fallu que l'on prenne nos repères, nos marques. Les enfants venaient par centaines les temps d'ouverture. Nous avions donc du mal à nous organiser pour accueillir un si grand nombre d'enfants.

Quelques semaines se sont passées. Après de nombreuses discussions nous avons établi un planning fixe. Nous accueillons les CE1 et CE2 le mercredi et les CM1 et CM2 le samedi. Etant donné qu'il y a deux écoles chaque classe vient une semaine sur deux.

Nous ouvrons aussi le centre O'monde pendant les vacances scolaires. 

Les enfants sont ravis. Il peuvent ramener des livres à la maison, faire des jeux, regarder des films à la TV.

Chaque semaine nous organisons des jeux, des activités suivant l'age des enfants, suivant leurs envies.

Ils nous repèrent très vite et nous appellent par nos prénoms ou par Monsieur Renald et Madame Charlène. "les Blancs et oybo" sont de moins en moins présents cela fait plaisir.

Tout les soirs de la semaine nous venons dans leur classe après l'école pour une heure de soutien scolaire. Nous mettons en place la lecture de contes africains (très demandés par les enfants) et un peu d'écriture. Les enfants sont en difficultés. Dès le CP ils doivent apprendre le Français qui n'est pas leur langue maternelle, le comprendre, le parler, le lire, l'écrire... 

Petit à petit nous voyons quelques progrès venir. Les enfants adorent qu'on leur lise des contes, ils sont très attentifs. Grace à cette motivation ils font aussi de grands progrès à l'oral. Ils parlent de mieux en mieux le français.

   Les enfants attendent en rang devant la bibliothèque. Au départ ils avaient beaucoup de difficulté à rester calme, en rang. Ils étaient une centaine souvent à attendre. Les enfants rentraient 3 par 3 et se faisaient enregistrer à l'entrée.  

Après quelques mois, nous décidons avec l'aide de certains enfants, de réaménager la bibliothèque. nous changeons de place les livres, nous faisons un coin TV, un coin informatique, un coin jeux pour une meilleure organisation.